veda_cong | (no subject)

Не, я пока не наладила себе, как хотела, базу «задумок постов», поэтому все еще боюсь забыть. Но вот это того стоит. Зря я забываю это отрепостить

Ллойд Биггл-младший "Какая прелестная школа". http://lib.ru/INOFANT/BIGGL_ML/school.txt Почитайте, не пожалеете. Это аж 1960е, фантастика и обучение не компьютерное, а даже телевизионное))) Но все проблемы и дистанта, и даже отношений людей, курирующих образование, и их тараканов (и кстати методов нормальной, с моей т.з., борьбы людей — он же писал по знакомому в западном обществе, и похожие штуки я постоянно встречаю в любой литературе, и выиграть дело можно за хорошее дело, и доказать что-то вменяемым людям, так что имхо и в этом смысле очень вдохновляющий рассказ — оно должно работать в какой-то мере и у нас. Вопрос, как именно построить линию защиты, чтоб не оттолкнуть этих самых вменяемых людей, иметь презумпцию невиновности самих судей, что они такие же люди, первый раз узнавшие может о проблеме)

На самом деле, есть некая диалектика тоже. Это насчет обучения.

То есть, я против чрезмерной _стандартизации_ обучения, но об этом кто только ни пишет. На Правмире куча статей о проблемах обучения, и люди, которые сверху контролируют образование, не понимая, что собственно делают, критикуются довольно серьезно. Но есть еще попытки сверху навязать не образование, а идеологию, которые неприемлемы в исполнении любых народов и времен. К счастью, юные мозги часто успешно сопротивляются желанию засорить их чем-то неэтичным (дьявол обезьяна Бога, реально тонкие искушения — когда зло рядится в одежды праведности. Например, любовью к Родине называется ненависть к другим детям Адама, другим, за кого умер Иисус. Извините, я резко против. Но я видела выдержку из нового учебника, в котором вот ненависть и навязывают, и могу только надеяться, что когда родители его увидят, то поймут, что все хуже, чем они думали). Ну, они слушают и пропускают мимо ушей. Кто-то принимает близко к сердцу, но фальшь в массе люди все же чувствуют, а зло бездарно, дьявол не может творить.

Так что вот когда навязывают идеологию, многие с удовольствием забрали бы детей на частное обучение. Сдать экзамен еще можно натаскать человека, чтоб ни во что не воткнулся, по принципу «автор учебника считает, что марксизм — единственно верная научная теория, а религии — плод отсталого воображения». Автор считает, ага, а я — меня вы не спрашивали. Знания я показал. Но не всем по деньгам частный учитель. На самом деле, пока тех, кто не согласен, не так много, им стоило бы поддерживать друг друга, если речь о таком святом деле, как не дать ребенку засорить мозги, но тут людям с одной стороны слишком легко помешать тем, кто не понимает, что не вправе никому ломать совесть и убивать его душу для вечности/уничтожать в народе иммунитет ко злу и готовность злу сопротивляться. Но с другой, как в рассказе, проконтролировать, что смотрит ребенок или что ему показали родители, малореально, а они могут ой сколько всего смотреть))) Но это именно дополнение, по-моему, один способ борьбы — просто давать альтернативную точку зрения. Но, к сожалению, это наиболее безопасно, как раз если ребенок дома сидит, потому что вопрос, что именно он сболтнет не соображая. С другой стороны, во дворе тоже сболтнет. Ну, вообще, как-то во время СССР справлялись, хотя бывали и такие казусы, как в песенке Щербакова, видимо. Но дети тоже не идиоты совсем и надо просто соразмерять с возрастом, честно отвечать на возникающие вопросы и предупредить заранее, что необдуманный разговор может повредить и ему самому, и близким, и что лучше посоветоваться, мы мол поддержим и нам поплакаться можно. А в школе он может наткнуться и на того, кто считает допустимым ломать другим совесть, и просто на бессовестного одноклассника. Нужно как с хулиганами, избегать, не вступать в прямой конфликт, но и не поддакивать и стараться вступаться за слабых... и надеяться, что детей не будут ставить в условия страшного выбора, защитить слабого и тоже не могущего шагать строем, или подставить семью. Вот это мой кошмарный сон, потому что уже вижу новости о похожих вещах.

Но к сожалению, с самостоятельным обучением огромные проблемы. Если кучковаться по группам, им можно поставить препоны. Хотяаа... не так просто, если это официально не оформлено и нет иуд. Я б сказала, и на службы по домам собираться без звона и громкого пения никто не мешает, кстати, если кто благословит. (я не знаю, не встречала, но предположение может быть работоспособным) Но риск конечно есть всегда, хотя если ничего плохого реально люди не делали, то если бороться прям с кучей людей, это труднее скрыть, чем ситуации единиц, про которых большинству неизвестно.

А если обучаться индивидуально, избежав необходимости оказываться в школе вот в условиях ангбандского выбора, воспользовавшись существующим правом на домашнее образование (вы в курсе, надеюсь, детные, что оно у вас есть?) то ты не потянешь. Даже если использовать всякие онлайн-школы, которые в принципе существуют, или онлайн-возможности обычных школ — вот то, что образование пытается перерасти в интерактивное «ради удобства людей», как раз тут могло бы спасти, дать альтернативу проблеме идеологии. Но. Только 30% людей в целом сами могут заставить себя заниматься неприятным, эти тесты есть. Другим приходится изворачиваться, и один из способов — это заниматься в коллективе. Добровольно наложить обязательства. В фитнес ходить к тренеру, оплатив занятия, или с подругой, чтоб неловко было не прийти. Вот так же и тут. Иначе — ну у меня, взрослого человека, трудности с самоорганизацией без контроля, это стопроцентов проблема. Хотя возможно, что ребенка в любом случае надо учить и самоорганизации, я всеми руками за и думаю, это прокачиваемый все же навык, а исследования не учитывали вложенных усилий в этом направлении. Иначе всю жизнь он будет по расписанию покорно следовать, а научиться составлять сам для себя не научится, или в лучшем случае получусь я и будет трудно. И другим составлять планы, своим ученикам, будет трудно, я вот щас с ужасом думаю, не переусложню ли программу, у меня с осени студентов прибавится именно на мой собственный курс, в который я впихивала современные вещи, и как делать им контрольные...

А вот что происходит с дистанционкой, показал ковид. Студенты, испытавшие дистант, имеют большие проблемы( Конечно, проблемы еще и с нормальной организацией этого дистанта, но ведь и преподаватели, и студенты понимали, что это может ударить по их учебе далее, у них нет поколения, выращенного, как в рассказе...

Короче, вот проблемы дистанционки рассказ показывает в максимальных подробностях. И он очень добрый и без переборов, я абсолютно точно сочувствую нравственности героев, вот вам «гнилой Запад» хотя бы полувековой давности, полюбуйтесь и сравните. Школа 90х хуже и неидеальнее, чем хотите поклянусь.